Аннотация
В статье рассматриваются потенциальные возможности применения нейросетей в процессе преподавания литературы в контексте обращения к визуальным практикам. Анализируется влияние нейросетевых инструментов на развитие креативности учащихся, углубление понимания ими художественного (линейного) текста и повышение уровня вовлеченности в учебный процесс. Представлены примеры использования нейросетей, анимаций, созданных искусственным интеллектом. Исходя из образовательных целей, оценивается их эффективность.
Библиографические ссылки
Достоевский, Ф. М. Достоевский Федор Михайлович Преступление и наказание / Ф. М. Достоевский. – http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0060.shtml (дата обращения: 02.05.2024).
Кравцова, А. Г. CHATGPT-3: Перспективы использования в обучении иностранному языку / А. Г. Кравцова. – https://cyberleninka.ru/article/n/chatgpt-3-perspektivy-ispolzovaniya-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku/viewer (дата обращения: 30.05.2025).
Паскова, А. А. Технологии искусственного интеллекта в персонализации электронного обучения / А. А. Паскова. – https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-iskusstvennogo-intellekta-v-personalizatsii-elektronnogo-obucheniya (дата обращения: 30.05.2025).
Пушкин, А. С. Александр Пушкин «Телега жизни» / А. С. Пушкин. – https://ilibrary.ru/text/517/p.1/index.html (дата обращения: 02.06.2025).
Visualization Practices in Training Pedagogy Students / I. V. Sosnovskaya, N. I. Nikonova, S. Y. Zalutskaya, N. P. Terentyeva, E. O. Galitskyh // Webology, Vol. 18, Special Issue on Computing Technology and Information Management, September, 2021. – https://www.webology.org/issue.php?volume=18&issue=49&page=4 (дата обращения: 02.05.2024).
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2025 Татьяна Михайловна Коневцева, Нина Павловна Терентьева