Возможности использования нейросетей на уроках литературы (визуальные практики): на материале эксперимента

Аннотация

В статье рассматриваются потенциальные возможности применения нейросетей в процессе преподавания литературы в контексте обращения к визуальным практикам. Анализируется влияние нейросетевых инструментов на развитие креативности учащихся, углубление понимания ими художественного (линейного) текста и повышение уровня вовлеченности в учебный процесс. Представлены примеры использования нейросетей, анимаций, созданных искусственным интеллектом. Исходя из образовательных целей, оценивается их эффективность.