Аннотация
В статье рассмотрены и обоснованы возможности применения мультимедийного комментария как инновационного инструмента для адаптации классического текста к восприятию современного цифрового поколения. На примере комментария к рассказу Рэя Брэдбери «Зеленое утро» показано, как интеграция поликодовых элементов (видео, аудио, инфографика, интерактивные задания) позволяет преодолеть барьер между линейностью литературного произведения и клиповым мышлением учащихся.
Библиографические ссылки
Абелюк, Е. С. Практика чтения : учебно-методическое пособие / Е. С. Абелюк. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики. – 2016. – 236 с.
Брэдбери, Р. Д. Зелёное утро / Р. Д. Брэдбери. – https://azbyka.ru/fiction/zelenoe-utro-rjej-brjedberi/.
Ондар, В. С. Из опыта работы над созданием сайта интерактивного чтения для школьников / В. С. Ондар, А. Б. Аракчаа. – Кызыл. : ТувГУ, 2023. – С. 49–52.
Соколова, А. А. Мультимедийный комментарий как вид учебного текста на уроках литературы / А. А. Соколова // Литература в школе. – 2022. – № 3. – С. 92–104.
Терентьева, Н. П. Трансмедийные проекты студентов-филологов по продвижению книги и чтения: возможности и риски / Н. П. Терентьева // Вестник культуры и искусств. – 2022. – № 2 (70). – С. 26–32.
Чертов, В. Ф. Об углубленном изучении литературы в контексте современного медиапространства / В. Ф. Чертов, А. А. Маныкина, А. А. Соколова. – М. : Наука и школа. – 2021. – № 3. – С. 70–80.
Sosnovskaya, I. V. Visualization Practices in Training Pedagogy Students / I. V. Sosnovskaya, N. I. Nikonova, S. Y. Zalutskaya, N. P. Terentyeva, E. O. Galitskyh // Webology, Vo. 18, Special Issue on Computing Technology and Information Management. – https://www.webology.org/issue.php?volume=18&issue=49&page=4.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2025 Софья Андреевна Шевченко, Нина Павловна Терентьева