Abstract
The article identifies the reasons for the actualization of quest technology in literary education, shows its innovative nature. The task typology is given. The role of the quest in the formation of student’s interest in reading and reading competencies is emphasized.
References
Бадмацыренова, В. В. Web-квест как инновационная форма организации проектной деятельности на уроках литературы : методическая разработка / В. В. Бадмацыренова. – https://infourok.ru/vebkvest-kak-innovacionnaya-forma-organizacii-proektnoy-deyatelnosti-na-urokah-literaturi-581719.html (дата обращения: 05.04.2019).
Ноздрина, Н. И. Квест «Прочувствуй книгу» для «особенных» детей (по книге А. Волкова «Волшебник изумрудного города») / Н. И. Ноздрина, Н. П. Терентьева // Чтение на евразийском перекрестке : материалы Пятого международного интеллектуального форума ; науч. ред., сост. В. Я. Аскарова, Ю. В. Гушул. – Челябинск : ЧГИК, 2019. – С. 338–344.
Семиохина, С. И. Квест «По страницам книг»: разработка внеклассного мероприятия / С. И. Семиохина. – https://mega-talant.com/biblioteka/kvest-igra-po-literature-dlya-5-8-klassov-88615.html (дата обращения: 06.04.2019).
Сокол, И. Н. Классификация квестов / И. Н. Сокол // Молодий вчений. – 2014. – № 6 (09). – С. 138–140.
Челябинская областная детская библиотека имени В. Маяковского. – http://www.chodb.ru/news/3484/?sphrase_id=528290 (дата обращения: 11.04.2020).
Шуманская, М. В. Современные технологии качественного обучения на службе ФГОС ООО: КВЕСТ на уроках литературы в 5 классе : методическая разработка / М. В. Шуманская. – http://vilschool9.ucoz.ru/documents/2017-2018/metod-razrabotka.pdf (дата обращения: 06.04.2019).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Kristina Samorukova, Nina Terenteva